Чрезвычайно нередко, дошкольники сталкиваются с неувязкой письма в обычных прописях, альбомах и пособия для подготовки руки к письму, как итог сходственных нерешенных заморочек, исчезновение у малыша энтузиазма к дальнейшим  графическим упражнениям, письму и учебной деятельности в целом. Конкретно этот нюанс был положен в базу творения данного пособия, другими словами, мы направили особенное внимание на психофизические необыкновенности деток данного возраста. Как верховодило, речь следует о: несовершенстве зрительного и двигательного анализаторов и регуляций движений, несформированности опорно-двигательного аппарата. Основываясь на приобретенных данных, мы разработали особенные задания  для деток, с поддержкою которых возникает возможность активизировать развитие координации движения, пространственных отношений, глазомера, укрепления мускул руки, усвоению гигиенических верховодил письма.

-Всякий, кто пробует уклониться от исполнения боевого длинна, не является настоящим чокнутым.(Джозеф Хеллер)